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Geschichte

„Das Beste, was wir von der Geschichte haben, ist der Enthusiasmus, den sie erregt.“

Johann Wolfgang von Goethe

Es muss ja vielleicht nicht gleich Enthusiasmus sein, aber wir, die Fachlehrer und –lehrerinnen der Fachschaft Geschichte, möchten den Schülern und Schülerinnen des Gymnasiums am Silberkamp vermitteln, dass Geschichte ein interessantes und ein relevantes Fach ist. Das sture Auswendiglernen von Daten und Ereignissen, die Konzentration auf die Biographien berühmter historischer Persönlichkeiten gehören längst der Vergangenheit an. Neben der früher so dominanten Politikgeschichte sind heutzutage vor allem Umweltgeschichte, Kulturgeschichte, Sozialgeschichte, Wirtschaftsgeschichte und Geschlechtergeschichte Dimensionen historischer Forschung. Die Beschäftigung und Auseinandersetzung mit der Vergangenheit bietet in jeder Altersstufe Möglichkeiten der Erkenntnisgewinnung und Identifikation und stärkt vor allem so wichtige Fertigkeiten wie strukturierte Analyse von Quellen, Kritikfähigkeit und Urteilskraft. Die Anwendung unterschiedlicher, altersgerechter Methoden soll die Vielfalt der Beschäftigung mit Geschichte aufzeigen und die Freude am selbständigen Lernen fördern. Dies alles umzusetzen, die Schüler und Schülerinnen für das Fach Geschichte einzunehmen, darum bemühen sich zurzeit 14 Kollegen und Kolleginnen.

Die Pyramiden Ägyptens - imposante Bauten einer der ältesten Hochkulturen der Menschheit

Geschichtslehrer und –lehrerinnen

Herr Baumgart
Herr Berner
Herr Bläß
Frau Borchfeldt
Herr Brendecke
Frau Gefken (Fachobfrau)
Frau Gehrmann
Herr Horstmann
Herr Kobsch
Frau Knicker
Frau Krämer
Herr Melzer
Herr Moneke
Herr Moch
Herr Szczepanek
Frau Unthan
Frau Walther
Herr Wegener

Klasse 5

Klasse 6

Klasse 7

Klasse 8

Klasse 9

Benotung mündlicher Leistungen (ca. 60-70%)

Benotung schriftlicher Leistungen (ca. 30-40%)

Hinweis zur Benotung

Noten sind eine pädagogische Entscheidung, sie werden nicht nur errechnet. Um diese Ermessensgrundlage des Lehrers/der Lehrerin zu berücksichtigen, wurden hier die prozentualen Anteile in Bereichen angegeben.

Allgemeine Hinweise

Die hier angegebenen Inhalte pro Jahrgang entsprechen nicht in jedem Fall den Vorgaben im Kerncurriculum. Aufgrund des späten Erscheinens des Kerncurriculums und zahlreicher Änderungen sind unsere Schulbücher noch nicht an die aktuellen Vorgaben angepasst. Dadurch verschieben sich Inhalte, sie verändern sich aber nicht. Sobald neue Schulbücher erschienen sind und von uns angeschafft werden können, soll eine entsprechende Korrektur erfolgen.
Ob die hier aufgeführten Inhalte tatsächlich auch in ihrer Vollständigkeit unterrichtet werden können, hängt von vielen Faktoren ab. Lehrermangel und damit verbundene schulinterne Kürzungen des Faches, Stundenausfall aufgrund anderer schulischer Aktivitäten oder Lehrererkrankung zwingen nicht selten zu Schwerpunktsetzungen, denen das ein oder andere Thema zum Opfer fällt. Die Mitglieder der Fachgruppe Geschichte sprechen sich in solchen Fällen ab und nehmen Kürzungen verantwortungsbewusst und schülergerecht vor. Solche, im Schulalltag oft notwendigen, Schwerpunktsetzungen sind auch innerhalb des Kerncurriculums vorgesehen.

Hilfen

Bei Problemen im Fach Geschichte sollte der erste Ansprechpartner der Fachlehrer/die Fachlehrerin sein. Diese werden Ihnen Tipps und Hinweise zum vertiefenden Lernen und zum Üben bestimmter Methoden geben. Grundsätzlich ist aber auch das Lehrbuch ein gutes Mittel, um Inhalte und Methoden zu wiederholen. Hier finden Sie schülergerechte Autorentexte und Methodenseiten. Sollte dies alles nicht reichen und vor allem auch das Interesse am Fach Geschichte darüber hinausgehen, empfehlen wir zunächst auch historische Jugendbücher in Form von Romanen und Sachbüchern. Hier finden Sie eine große Auswahl im örtlichen Buchhandel oder im Internet. Zudem bieten alle Schulbuchverlage Bücher und andere Medien an, mit denen sich selbständig lernen und nachschlagen lässt. Hinweise erhalten Sie beim Fachlehrer/der Fachlehrerin. Auf kompetente, schüler- und themengerechte Links im Internet wird im Unterricht hingewiesen.

Info Sek. II

Die Sekundarstufe II gliedert sich in die so genannte Einführungsphase (E-Phase, ehemals Klasse 10) und die Qualifizierungsphase (Jahrgänge 11 und 12). In der E-Phase wird der chronologische Durchlauf durch die Geschichte fortgesetzt. In der Qualifikationsphase werden die Themen und Inhalte des Faches durch die Vorgaben zum Zentralabitur festgelegt. Dabei wird zwischen dem Unterricht auf grundlegendem Anforderungsniveau und dem auf erhöhtem Anforderungsniveau unterschieden.

E-Phase - 10. Jahrgang

Beurteilungsmaßstäbe E-Phase

Qualifikationsphase

Lehrbuch: Die Einführung eines der Thematik entsprechenden Lehrbuches erfolgt in Absprache mit dem Kurslehrer/ der Kurslehrerin.

Beurteilungsmaßstäbe Q-Phase

Allgemeine Hilfen

Bei Problemen im Fach Geschichte sollte der erste Ansprechpartner der Fachlehrer/die Fachlehrerin sein. Diese werden Ihnen Tipps und Hinweise zum vertiefenden Lernen und zum Üben bestimmter Methoden geben. Zur gezielten Vorbereitung auf das Zentralabitur bieten inzwischen mehrere Verlage Übungsmaterialien an, die neben dem Methodentraining auch Erläuterungen zum Klausurentraining (Anforderungsbereichen und Operatoren) beinhalten. Um sich einen historischen Überblick zu verschaffen, können Sie auch auf das Sek. I Buch zurückgreifen. Auf kompetente und themengerechte Links im Internet wird im Unterricht hingewiesen.

Hinweise zur Qualifikationsphase

Das Fach Geschichte ist ein interessantes und vielseitiges Fach, das Ihnen ein breites Spektrum an Erkenntnissen und Untersuchungsmethoden bietet. Gerade die Betonung des problemorientierten Unterrichts und des entdeckenden Lernens fördert selbständiges Handeln und Denken. Sie erwerben und trainieren Kompetenzen, die nicht nur auf das Fach Geschichte bezogen sind und die Richtlinien Ihres Handelns werden können. Das Erkennen von Hintergründen und Zusammenhängen, die kritische und Problem bewusste Reflexion und Beurteilung von Ereignissen und Entscheidungen sind Fähigkeiten, die bei der Bewältigung des privaten und beruflichen Alltags hilfreich sein können.
Das Fach Geschichte verlangt von Ihnen aber auch die Bereitschaft, sich mit komplexen Zusammenhängen auseinander zu setzen. Die Vorgaben zum Zentralabitur sind kein „Spaziergang“, ein umfangreicher Lernstoff muss bewältigt werden. Dazu ist ein echtes Interesse an der Geschichte nötig. Auch die Bereitschaft zu kontinuierlicher Vorbereitung und Mitarbeit ist unerlässlich, wenn Sie erfolgreich sein wollen. Die Fähigkeit historisch zu denken, ist ohne Zweifel von Vorteil, Inhalte aber müssen erarbeitet werden. Wenn Sie bereit sind, sich zu engagieren und sich zu interessieren, werden Sie zu neuen Erkenntnissen kommen und die Welt vielleicht mit etwas anderen Augen betrachten. Dann haben Sie mehr erreicht als nur ein gutes Abitur.

Das Fächerportal

Auf diesen Seiten gibt es Informationen zu den einzelnen am GaS unterrichteten Fächern. Sowohl auf den einzelnen Seiten als auch im Bereich Portaldateien werden hilfreiche Links und Downloads angeboten.