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Physik

"Der Inhalt der Physik geht die Physiker an, die Auswirkung alle Menschen."

Friedrich Dürrenmatt, Dramatiker, 1921-1990

Die Physik ist darum bemüht, den Ablauf des Geschehens auf allgemeingültige Gesetze - die Naturgesetze - zurückzuführen. Diese Gesetze sind von übergeordneter Gültigkeit, nichts kann sich ihnen entziehen. Während alles Materielle in dieser Welt ständigem Wandel unterworfen ist, ist die naturgesetzliche Ordnung zeitlos. Wir können ihr, an jedem Ort und zu jeder Zeit, unser volles Vertrauen schenken und auf dieser aufbauen. Die Wurzeln der Physik liegen in der Antike. [...] Viele Entdeckungen unsere Zeit werden wesentlich durch den Einsatz von physikalische Methoden geprägt. Beispiele hierfür sind die Entschlüsselung der Desoxyribonukleinsäure (DNA), wie auch die Aufklärung der Sequenzen im menschlichen Genom. Die physikalische Forschung bildet ein unverzichtbares Element vor allem der natur- und ingenieurwissenschaftlichen Disziplinen. Sie ist die Grundlage moderner Technik. So hat der vor 50 Jahren erfundene Halbleiter-Transistor unsere gesamte elektronische Technik verändert. Durch ihn und andere Halbleiterbauelemente, deren Miniaturisierung in hochintegrierte elektronische Schaltungen, wurde es möglich moderne Computer- und Kommunikationstechnologien zu entwickeln. Auch zu Beginn des 21. Jahrhunderts forschen Physiker an grundlegenden Problemen der Physik, der Chemie, der Technik und, in zunehmendem Maße, auch der Biologie.
Quelle: TU München, Physik Department

Karikatur Albert Einsteins - einer der bedeutensten Physiker der Geschichte

Physiklehrerinnen und -lehrer

Curriculum Sek I

Curriculum Sek II. (Q-Phase)

In der Qualifikationsphase wird entsprechend den derzeit gültigen Rahmenrichtlinien (liegen nur in gedruckter Form vor) sowie den für den jeweiligen Abiturjahrgang aktuellen Schwerpunkten (Abitur 2010, Abitur 2011) unterrichtet. Darüber hinaus sind die einheitlichen Prüfungsanforderungen EPA wichtig, welche auch die für das Verständnis von Aufgabenstellungen wichtigen Operatoren enthalten.

Beurteilungsmaßstäbe

Wichtig ist, dass Noten stets eine pädagogische Entscheidung des Fachlehrers sind. Die folgenden Verteilungen sind daher als Richtwerte aufzufassen:
Verhältnis schriftlich – mündlich: Sek I: 1 : 2 / Sek II: 1 : 1. Schriftlich zensierte Lernkontrollen (Klassenarbeiten): 1 pro Halbjahr. Bekanntgabe des Leistungsstandes: zwei Mal im Halbjahr. Die Anzahl der Tests wird vom jeweiligen Fachlehrer festgelegt.

Elektronische Tests

Sinnvolle Einsatzsituationen dieser Tests sind unter anderem:
· Der Abschluss einer Unterrichtseinheit,
· Die Vorbereitung auf eine Klassenarbeit,
· Wiederholung von Inhalten vorangegangener Jahrgänge, z.B. zu Beginn eines neuen Schuljahres. Aus den oben genannten Gründen, sollte bei allen Tests versucht werden, ein Ergebnis von 100% zu erzielen. Rückmeldungen, Verbesserungsvorschläge und Kritik bitte an sander@silberkamp.de.

Ergänzungen und Links zum Physikunterricht

Spannendes aus der Physik - nicht nur für Schüler

Das Fächerportal

Auf diesen Seiten gibt es Informationen zu den einzelnen am GaS unterrichteten Fächern. Sowohl auf den einzelnen Seiten als auch im Bereich Portaldateien werden hilfreiche Links und Downloads angeboten.